Киммер: Отбирать у ребёнка право мыслить и понимать сложные вещи на своём языке — это не интеграция, а ассимиляция
Автор с горькой иронией наблюдает, как критиканы, получив доступ к власти, быстро меняют свою позицию на лояльную — и теперь уже сами оправдывают непопулярные реформы. Главный парадокс, по его мнению, заключается в том, что русскоязычные политики, называя принудительный переход на эстонский язык обучения «мягким», на деле поддерживают лишение детей права на образование на родном языке — и выдают это за интересы своих же избирателей.
Ну что ж, вот и в нашем борделе перестановка коек.
Знакомая и закономерная картина: неистовый визг критиков, стоявших прежде далеко от корыта, при приближении к нему превращается в благодушное урчание и чавканье.
Надеюсь, избиратели довольны своими избранниками.
Особенно довольны, разумеется, должны быть русскоязычные избиратели.
«Вашим детям, — говорит депутат, — никто — подчёркиваю, никто — выкручивать руки и ломать об колено не собирается».
Только вот беда в том, что сам по себе переход на эстонский язык обучения и есть то самое «ломание и выкручивание».
Ведь здесь даже не важно как — важно что делается.
А делается вещь вполне определённая: лишение детей их права учиться на родном языке.
И вы это целиком и полностью одобряете.
Говорите лишь, что «ломать» нужно помягче, плавнее.
Мило.
Поскольку вы — выразители интересов своих избирателей (это ведь так? 😉), выходит, что лишение собственных детей их прав совершается в интересах самих избирателей.
Кажется, где-то тут у нас логическая нестыковка.
Все, кто начнёт про «знание языка страны» — сразу идите лесом.
Потому что изучение языка и преподавание на нём — две разные вещи.
Одно — это освоение навыка общения, расширение возможностей.
Другое — насильственное изменение среды мышления ребёнка, в которой он воспринимает и осваивает мир.
Преподавание всего на чужом языке — это уже не про знания, а про идентичность.
Когда ребёнку меняют язык обучения, ему фактически меняют культурный код и отрезают доступ к части собственного мира.
Язык обучения — это не просто инструмент, это форма сознания.
И отбирать у ребёнка право мыслить и понимать сложные вещи на своём языке — это не интеграция, а ассимиляция. Такое не имеет отношения ни к качеству образования, ни к интеграции.
Это чистая политика — медленная и «плавная» ликвидация языкового разнообразия под видом реформы.
Мнения из рубрики «Народный трибун» могут не совпадать с позицией редакции. Tribuna.ee не несёт ответственности за достоверность изложенных в статье фактов. Если вы имеете альтернативную точку зрения, то мы будем рады её также опубликовать.
Комментарии закрыты.