Министерство образования рекомендует во время дистанционного обучения воздержаться от оценивания

Министерство рекомендует учителям продумать, какие возможности для предоставления обратной связи вместо цифровых оценок подходят их ученикам лучше всего. Также важно проанализировать, в каком объеме даются задания и какой временной промежуток назначается для их исполнения. Несомненно не следует давать ученикам задания, которые нужно выполнить на время или к
конкретному времени. Не все ученики находятся в равных условиях — количество цифровых устройств и число их пользователей в разных семьях разное. Важно систематизировать получение
обратной связи от учеников и их родителей и найти возможность учитывать их замечания и предложения в учебной работе.

Важен также момент сотрудничества между учителями, чтобы ученики получали задания, которые всесторонне развивают знания и навыки учеников.

Рекомендации учителям:

* Уделите себе время для того, чтобы найти наиболее подходящие средства обучения,
решения и каналы для обмена информацией.
* Систематизируйте получение обратной связи от учеников и их родителей и найдите
возможность учитывать ее в дальнейшей работе.
* Помогите ученикам создать систему — где находить задания, в каком порядке их выполнять и как их сдавать.
* Договоритесь с родителями о каналах и временных промежутках для обмена информацией.
* Для выполнения заданий давайте ученикам скорее больше времени, чем может потребоваться.
* Постарайтесь запланировать порядок дачи заданий таким образом, чтобы родители
успевали ознакомиться с заданиями на день до того, как они уйдут на работу, и со своей
стороны могли поспособствовать их выполнению и поддержать детей даже дистанционно.
* При необходимости рассмотрите возможность организовать учебную работу в младших классах недельными циклами.
* Приучайте детей ставить себе конкретные учебные цели на день.
* Интересуйтесь, к каким способам прибегают дети для выполнения заданий и поощряйте обмен опытом между учениками.
* Ученики, учебные привычки, способности к самостоятельному обучению и возможности родителей участвовать в учебном процессе очень разные — учитывайте это при установлении учебных задач.
* Как минимум в первые недели следует воздержаться от цифрового оценивания. Уделите внимание привыканию к новой ситуации и попробуйте разные варианты учебной работы и ее организации, дайте себе время на то, чтобы определиться с предпочтениями.
* Формирующее оценивание в нынешней ситуации является лучшим способом для предоставления обратной связи и мотивации учащихся.
* Вместо оценивания предложите детям возможность для закрепления пройденного делать тесты, за которые не ставятся оценки.
* Хвалите детей за приложенные усилия, а не за результаты!
* Подумайте, как вы можете компенсировать детям недостаток общения: например, раз в неделю можно организовать классное собрание при помощи видео, где дети могут пообщаться между собой.
* Организуйте дни обучения без использования экранов!
* Сохраняйте спокойствие!

Рекомендации директорам школ:

* Поддерживайте учителей и координируйте их действия, чтобы вместе найти наилучшие
решения!
* Определите круг цифровых сред и средств, которые используются в вашей школе.
* Постарайтесь свести количество и разнообразие используемых цифровых сред к минимуму, вместо осваивания большого количества нового сосредоточьтесь на более широком и качественном использовании знакомых программ и приложений.

Ответы на самые часто встречающиеся вопросы на русском языке доступны на
странице Министерства образования и науки. В скором времени там появятся и подробные рекомендации для школ, учителей и родителей и на русском языке.