Бушинская: перевод на эстонский язык ломает детей и педагогов

Моя гражданская позиция

Я долго думала, говорить ли об этом. Но после последних событий понимаю, что молчание теперь невозможно. Хочу поделиться тем, что вижу как человек, работающий в школе каждый день.

По следам увольнения директора Таллиннской Кесклиннаской Русской гимназии.

3 декабря в нашей школе случилось то, что сложно принять и понять. Директор Таллиннской Кесклиннаской Русской гимназии Сергей Теплов был уволен. Формально — «утрата доверия». Реальная причина — якобы противодействие переходу на эстоноязычное обучение.

Такое решение принял Таллиннский департамент образования во главе с абсолютно неграмотным и не осознающим масштабов нынешней трагедии неким великим специалистом Яшиным. Проверка министерства и городского внутреннего контроля легла в основу увольнений, а с 4 декабря обязанности директора передали временно другому человеку.

Но все мы, кто работает внутри системы, знаем гораздо больше, чем указано в официальном сообщении.

Сергей Теплов руководил школой с 2009 года. В последние несколько лет он удерживал то, что десятилетиями делало нашу гимназию сильной, живой, настоящей. И именно это ему теперь поставили в вину. Ведь мы — русская гимназия. И совсем недавно прошла большая внутренняя проверка.

Но проблемы начались задолго до неё. Уже в конце прошлого учебного года стало ясно: кто-то из сильных педагогов, не имеющих заветных букв и цифр, должен будет уйти. Это было больно и тревожно.

1 сентября не вышли на работу очень грамотные специалисты. Очень. А затем и новый удар: в конце сентября — начале октября в один день уволили ещё несколько опытнейших учителей. Это был настоящий кадровый провал, который школа физически не могла пережить спокойно. До сих пор классы не успокоились от внезапной потери классных руководителей. Дети остались брошенными и непонятыми.

Директор пытался сдержать это цунами. Пытался защитить людей, сохранить коллектив, дать детям стабильность. Но в одиночку это было невозможно.

Последняя проверка добила школу окончательно. Итог — увольнение директора и ещё пяти сотрудников. Среди них и лучший школьный психолог, к которому на переменах стояла очередь. Дети приходили поговорить о своих страхах, проблемах, переживаниях на родном языке, который для них был мостом к пониманию. Психолог, который уже давно как мог бы быть на пенсии, но каждый год его уговаривали остаться еще на годик, так как новых таких не выпускают. Этот человек действительно помогал. И его тоже уже завтра больше нет. Утром я поднимусь на второй этаж, пройду мимо её кабинета, в который я часто заглядывала, чтобы обратиться за помощью какому-нибудь бедолаге… А её там нет.

Но даже это ещё не предел. В школе ещё есть учителя без «той самой» квалификационной отметки. И они понимают: их очередь может прийти в любой момент.

Самое страшное — как именно увольняют людей. Учителю говорят: «Завтра можешь не выходить». Ровно так. Замены при этом не присылают. Никакой. Школа остаётся один на один с пустыми местами:

— расписание летит в тартарары;

— нагрузка оставшихся учителей становится нечеловеческой;

— дети в шоке и спрашивают: «Где наш учитель?»

Это не рабочий процесс. Это катастрофа. Это хаос.

Скажу честно: мне лично бояться нечего — мои документы в порядке. Но у меня есть другой, куда более важный вопрос: хочу ли я работать дальше там, где исчезает стратегия развития школы, где теряются традиции, где нет того коллективного опыта, на который можно опереться? Хочу ли я каждый день жить в состоянии неопределённости, когда никто не знает, что будет завтра?

И, как педагог, я скажу главное: система не готова к переходу на эстонский язык обучения.

Нет чёткой концепции.

Нет учебных материалов.

Нет поддержки.

Нет методики.

Нет рабочей структуры.

Есть только красивые заявления, которые никак не совпадают с реальностью. И что бы ни говорили подкормленные пока что правящими партиями… А моя каждодневная реальность — это слёзы детей, отчаяние, стресс, непонимание материала. Это полностью сбитая психика. Это абсолютное непонимание предметов на неродном языке.

Из трёх классов может быть пятеро детей, действительно понимающих урок — и это огромный труд и финансы родителей и репетиторов, а совсем не результат реформы. Остальные — просто тонут.

Я опять подчёркиваю — я не против перехода на эстонский язык обучения.

Я против того, как его проводят сейчас: ломая детей, разрушая школы, уничтожая педагогов.

Я люблю свою страну. Но я не могу любить то, что сегодня происходит с русскими школами и русскими детьми.

И в завершение я хочу обратиться к родителям:

Защищайте своих детей. Не молчите. Вас пытаются убедить, что всё в порядке, но мы, учителя, видим правду каждый день. Ваше будущее зависит от ваших детей в будущем.