Хопп: язык — лишь инструмент, а не гарантия успеха

По мнению автора, насильственный перевод русских школ на эстонский язык без методик, кадров и учебников — это не реформа, а масштабный социальный эксперимент. Он ломает судьбы детей и учителей, закрепляя разделение на граждан «первого» и «второго» сорта, и ведёт не к интеграции, а к отчуждению трети населения страны.

Все происходящее вокруг русских школ в Эстонии сегодня выглядит как системный кризис, а не как продуманная реформа. Насильственный переход на эстонский язык обучения без готовых методик, учебных материалов, поддержки и реальных условий превращается не в интеграцию, а в принуждение, граничащее с языковой дискриминацией и попыткой ассимиляции. В результате ломаются коллективы, увольняются опытные педагоги, страдают дети, а образовательная среда разрушается.

Фактически государство демонстрирует, что ребёнок из русскоязычной семьи должен «доказать» свою полноценность только через владение языком. Но ребёнок, рождённый в Эстонии, уже является её гражданином по праву рождения — и не обязан подтверждать свою «настоящесть» какими-то языковыми категориями. Если часть населения чувствует себя в собственной стране людьми «второго сорта», значит, ошибка не в этих людях, а в политике, которая их к этому подталкивает.

Тридцать лет деклараций об интеграции так и не дали результата. Вместо анализа собственных просчётов власти выбрали самый грубый путь — давление, кадровые чистки, бессистемные изменения и фактический эксперимент над русскоязычными детьми. Это превращает учеников не в молодых граждан страны, а в подопытный материал, на котором проверяют гипотезы чиновников.

При этом очевидно, что один только эстонский язык не решит ни демографических проблем страны, ни проблем в экономике, ни вопросов образовательного качества. Язык — лишь инструмент, а не гарантия успеха. Для будущего важнее, чтобы дети вырастали грамотными, уверенными в себе, с хорошим кругозором, а не с ломаным эстонским и пробелами в знаниях по предметам из-за неподготовленной реформы.

Сам факт, что ребёнок с рождения является гражданином Эстонии, должен означать абсолютное принятие и равенство, а не необходимость доказывать свою «пригодность» через владение языком. Если государственная политика приводит к обратному — значит, она наносит вред самой стране, ослабляя доверие, разрушая школы и отчуждая около трети населения. Именно это сегодня и происходит.

Мнения из рубрики «Народный трибун» могут не совпадать с позицией редакции. Tribuna.ee не несёт ответственности за достоверность изложенных в статье фактов. Если вы имеете альтернативную точку зрения, то мы будем рады её также опубликовать.

дискриминациярусские школы в Эстониитоп