Это не про конкретный случай. Это про систему.
Про нас, взрослых, которые должны держать школу, но уже сами едва держатся.
Всё нижесказанное родилось после чтения последних новостей о насилии в школе, а также эмоционального поста одного педагога, ушедшего из школы из-за оскорблений со стороны родителя.
К счастью, мне по жизни до сих пор везло и с учениками, и с их родителями, и я очень надеюсь, что так и будет. Но высказаться по этой теме хочу.
Когда учитель ломается. По следам недавних публикаций.
Поднимать руку на ученика нельзя. Ни при каких обстоятельствах. Это аксиома. И точка.
Но вот вопрос: сколько ещё нужно таких ситуаций, чтобы мы наконец начали не только осуждать, но и действовать? Готовить учителей к реальной, а не книжной работе. Проверять, кто приходит в школу, и поддерживать тех, кто уже там. Не контролировать, а поддерживать — есть разница.
Учителя не рождаются «с нервами из титана».
Они приходят в систему, где их сразу ждёт формулировка: «ты должен». Должен индивидуализировать, дифференцировать, мотивировать, удерживать внимание, решать конфликты, улыбаться, быть образцом и не уставать. А когда устаёшь — значит, виноват.
Выгорание педагога — не лень, не слабость, а симптом системы, где ресурс закончился, а ожидания остались. Где эмоциональная поддержка звучит красиво в документах, но в реальности учитель один на тридцать человек.
А теперь о другой стороне.
Недавно один педагог публично написал, почему уходит из школы. Причина? Родитель в соцсетях оскорбил учителя матом, и никто не защитил.
Ни департамент, ни администрация, ни полиция.
Никаких громких заголовков, ведь это не «сенсация».
Когда педагог не выдерживает — новости, расследования, комментарии. Когда учителя оскорбляют — тишина. Хотя оба взрослых.
Только один отвечает перед всей страной, а другой перед своей совестью..
Почему в медиа не выходят статьи с заголовками:
«Учитель покинул школу после публичных оскорблений родителей»? Потому что это не продаётся. Потому что про то, как учитель тихо собирает вещи и уходит, не кликают.
И вот мы остаёмся в реальности, где учитель должен всё, родитель может всё, а система не защищает никого.
Но школа — это не место, где кто-то «побеждает».
Это место, где учатся все: и дети, и родители, и взрослые, которым доверили эти жизни.
Так сколько ещё нам нужно таких случаев, чтобы понять: одними наказаниями проблему не решить.
Нужно учить будущих учителей справляться с реальностью, давать им менторов, супервизии,
а не просто приписывать к плану пункт «эмоциональная компетентность».
И да, пора говорить не только о правах ребёнка, но и о границах взрослого. Без этого не будет ни уважения, ни школы, ни учителей.
Так где же проходит граница между профессионализмом и человеческой усталостью?
Мнения из рубрики «Народный трибун» могут не совпадать с позицией редакции. Tribuna.ee не несёт ответственности за достоверность изложенных в статье фактов. Если вы имеете альтернативную точку зрения, то мы будем рады её также опубликовать.