По словам главы министерства Кристины Каллас, мотивацией изменений является необходимость стандартизировать качество управления общеобразовательными школами, предложить учителям возможности карьерного роста и расширить круг людей, имеющих право на педагогическую профессию.
«Управление школой напрямую влияет как на условия работы учителей, так и на результаты обучения учащихся, поэтому необходимо систематически поддерживать развитие лидеров и обеспечивать обратную связь об их работе. Однако модель карьеры учителя является шагом вперёд в оценке профессии учителя и улучшении условий труда», — сказала Каллас.
Министр выразила надежду, что изменения привлекут в школы больше учителей, поскольку в будущем будет возможно занимать должность учителя и тем, кто ранее получил педагогическое образование, а также владельцы докторской степени будут соответствовать требованиям квалификации учителя.
Целью модели карьеры учителей является поддержка профессионального развития педагогов и обеспечение единой и прозрачной системы карьерных возможностей. В целях развития профессиональных качеств педагога и формирования профессиональной карьеры учителю, соответствующему квалификационным требованиям, присваивается карьерный разряд, соответствующий профессиональным компетенциям: начинающий педагог, педагог, старший преподаватель, мастер-преподаватель.
В настоящее время не существует карьерной модели для учителей, и все они получают одинаковую государственную минимальную зарплату. Поправка к закону гарантирует как тем, кто закончил педагогическое образование, но не работал по профессии, так и тем, кто имеет докторскую степень, возможность занять должность в соответствии с квалификационными требованиями. Важно, чтобы этот путь был максимально гладким и чтобы не было никаких ограничений на вступление в должность.
В связи с этим отменяется действующее требование, согласно которому лицо, получившее педагогическое среднее специальное или высшее образование до 1 сентября 2013 года, должно было также работать учителем до указанной даты. Кроме того, в будущем требованиям будут соответствовать и обладатели докторской степени, которые владеют эстонским языком в соответствии с Законом о языке и установленными на его основе требованиями. С лицом, работающим учителем и ещё обучающимся на педагогическом факультете, директор школы может в будущем заключить срочный трудовой договор на срок до трёх лет вместо прежнего одного года. Таким образом, человек может приобрести необходимую квалификацию, продолжая работать учителем.
В целях поддержки профессионального развития директоров школ не реже одного раза в год будет проводиться собеседование с директором школы, а аттестация будет проводиться в течение пятого года работы. Создание системы аттестации директоров школ основано на плане развития образования Эстонии, целью которого является поддержка профессионального развития директоров школ, а также разработка и внедрение их системы оценки.
Планируется, что законопроект должен вступить в силу в 2026 году. Обратная связь от партнёров ожидается к 28 января этого года. Параллельно со сбором обратной связи от партнёров министерство продолжает работать над подготовкой модели карьеры учителей общеобразовательных школ и внедрением актов по аттестации директоров школ.
Читайте по теме:
Представители учителей и местных самоуправлений подписали соглашение об образовании
Учителя: Возмутительно, когда в школах преподают люди с недостаточными знаниями и навыками
Министр образования: У меня в бюджете нет строчки, где прописаны зарплаты учителей