По словам Лийны Пыльд, вице-канцлера Министерства образования и науки, есть повод гордиться эстонскими учениками и местной системой образования.
«Помимо отличных результатов основного исследования PISA, результаты творческого мышления показывают, что наши молодые люди помимо предметных знаний обладают хорошими навыками решения проблем – они подходят к проблемам творчески, могут генерировать умные идеи и находить эффективные решения», — сказала Пыльд, добавив, что аспект творческого мышления также учитывается при разработке учебных программ и планировании подготовки учителей.
Оценка творческого мышления в тесте PISA 2022 была сосредоточена на способности учащихся генерировать, оценивать и совершенствовать идеи, которые могут привести к оригинальным и эффективным решениям. Например, как улучшить доступность библиотеки для инвалидных колясок, какие могут быть различные научные объяснения тому, что лягушки покидают свою среду обитания, или как разумно потреблять и не выбрасывать еду, хранящуюся дома.
Из Эстонии в исследовании приняли участие 6392 ученика 8-9 классов из 196 школ. Средний результат эстонских школьников по творческому мышлению составил 35,9 балла, что выше среднего показателя Организации экономического сотрудничества и развития (OECD) — 32,7 балла.
Как минимум базового уровня успеваемости достигли 89% эстонских учеников (средний показатель по OECD: 78%), 34% достигли наивысшего уровня (средний показатель по OECD: 27%). Наши школьники показали лучшие результаты в письменном и визуальном самовыражении, а также решении научных задач. Результаты были немного ниже в решении социальных проблем.
*PISA (Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся) — тест, оценивающий функциональную грамотность школьников в разных странах мира и умение применять знания на практике. Проходит раз в три года. В тесте участвуют подростки в возрасте 15 лет. Был разработан в 1997 году, впервые прошёл в 2000 году.
Читайте по теме:
По результатам PISA знания эстонских школьников оказались лучшими в Европе