По словам вице-канцлера Индрека Рейманда, представители сферы высшего образования согласились с необходимостью модернизации правовых актов и указали на то, что во главу угла следует ставить интересы учащегося, требуется сократить избыточное регулирование и усилить согласованность регуляций высшего образования и науки.
“Все это будет учитываться при обновлении свода законов, — сказал Рейманд. — Мы планируем четче сформулировать права и обязанности студентов, а также задачи государства и вузов. Мы хотим усилить связь между университетами и обществом, потому что задача университетов заключается не только в том, чтобы обучать, но также и в том, чтобы служить обществу, заниматься научной деятельностью и разработкой инноваций, предлагать дополнительное образование и т.д. Также мы должны создать предпосылки для модернизации карьерных моделей в университетах, что мотивировало
бы молодых людей выбирать профессию ученого”.
Вместе с обновлением правовых актов также уравняют принципы финансирования науки и высшего образования, преобразовав систему базового финансирования в систему государственных субсидий на деятельность, по аналогии с субсидированием высшего образования.
При модернизации свода законов о высшем образовании основы системы высшего образования затронуты не будет, то есть широкая автономия, трехступенчатое высшее образования и принципы качественного оценивания не изменятся.
Планируется создать закон о высшем образовании, в котором будут собраны положения, касающиеся частных вузов, ныне входящие в Закон об университете, Закон о высших прикладных учебных заведениях и Закон о частных школах.
Помимо закона о высшем образование планируется разработать свой закон для каждого общественно-правового университета. Сейчас свои законы есть только у Тартуского и Таллиннского технического университетов.
К области высшего образования относятся также Закон об организации научной и развивающей деятельности и Закон об учебных кредитах и учебных пособиях, планируется также обновить и их.
Нынешний свод законов был преимущественно сформирован в 1990-х годах. За двадцать лет существенно изменились ожидания общества в отношении высшего образования.
Юридическая основа должна учитывать изменившиеся потребности студентов — люди учатся в течение всей жизни, перемещаются между разными учебными заведениями, уровнями образования и даже государствами и ждут высшего образования большей практичности.